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Anzeichen und Symptome bei selektivem Mutismus
„Mama, warum traue ich mich nicht zu sprechen?“
Selektiver-Mutismus-Schulphobie
Schulphobie und selektiver Mutismus
10 Jahre Mutismus-Beratungs-Zentrum unter der Leitung von Frau I. Emmerling – Kompetent, unabhängig, kostenlos
Kinder, die außerhalb der Familie oder in bestimmten Situationen nicht sprechen, leiden unter Mutismus. Seit zehn Jahren berät das Mutismus Beratungs Zentrum (MBZ) www.mutismus.net kostenlos Eltern.
Fähig zu sprechen, aber Angst vor dem Sprechen !? Selektiver Mutismus?
Sprechangst von Kindern außerhalb der Familie ist nicht Schüchternheit sondern selektiver Mutismus.
Der Kindergarten ist oft die erste soziale Situation, in der dieses gestörte Verhalten auffällt.
Lasst uns Druck auf die Schurkenstaaten ausüben, damit sie den Nuklearwaffen-Verbotsvertrag unterzeichnen
LAS VEGAS, 9. Juli 2017 – Nach der Verabschiedung des allerersten Vertrages der UNO zum Verbot aller Nuklearwaffen durch 120 Länder applaudiert Rael diesem „fantastischen Erfolg“.
Schweigen kannst Du schon ganz prima – Wenn Schüchternheit zu krankhaftem Schweigen wird: selektiver Mutismus
Selektiver Mutismus ist eine komplexe Angst- und Verhaltensstörung, gekennzeichnet durch die Unfähigkeit des Kindes in spezifischen sozialen Situationen zu sprechen, wie z.B. im Kindergarten.
Annika sprach nicht in der Schuleingangsuntersuchung: nun soll sie auf eine Förderschule – selektiver Mutismus
Kinder, die unter selektivem Mutismus leiden, sind in bestimmten Situationen unfähig zu sprechen. Sie sind organisch gesund, doch Angst blockiert sie. Richtig behandelt, ist Mutismus heilbar.
Zu Hause reden, wie ein Wasserfall – draußen stumm, wie ein Fisch: Mia hat selektiven Mutismus
Sprechscheu,Sprechangst, Schüchternheit – all diese Begriffe umschreiben das Schweigen von Kindern in sozialen Situationen. Dies wird selektiver Mutismus genannt. Die Mutari-Methode kann helfen.
Selina spricht nicht im Kindergarten – ist sie schüchtern oder hat sie Mutismus?
Selektiver Mutismus bezeichnet die Unfähigkeit von Kindern in bestimmten Situationen zu sprechen, obwohl sie sprechen können.